Regelmäßige Bewegung wird seit langem als unerlässlich angesehen, um die körperliche Gesundheit und den schulischen Erfolg der Kinder zu fördern. Mehrere Studien haben die Vorteile von Sport und anderen körperlichen Aktivitäten für die Gesundheit von Kindern angepriesen. Es baut Muskeln auf, verhindert Fettleibigkeit, lehrt Teamwork und hilft Kindern, das Lösen von Problemen in Echtzeit zu lernen. Laut einer neuen Studie gehen die Vorteile von Bewegung für bestimmte Schüler möglicherweise sogar über das Wesentliche hinaus. Sport kann für Kinder mit Lernschwierigkeiten nach neuen Erkenntnissen auch in kleinen Mengen von entscheidender Bedeutung sein. Im Idealfall wäre dies eine großartige Nachricht für Schulen, die nach einfachen Möglichkeiten suchen, Kindern mit Lernschwierigkeiten zu helfen, ihre Bildungsziele zu erreichen. Aber selbst einfache Verbesserungen für die Sonderpädagogik könnten für viele öffentliche Schulen unerreichbar sein, wenn vom Bildungsministerium vorgeschlagene Änderungen Realität werden.
Die jüngste Studie, die in der Online-Forschungsdatenbank eLife veröffentlicht wurde, umfasste 305 Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren. Die Kinder wurden zunächst an sechs Aufgaben getestet, die Gedächtnis, Verhalten und Informationsverarbeitung betrafen. Die Kinder wurden dann nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen eingeteilt: Eine Gruppe führte sechs Wochen lang täglich kurze Aktivitäten mit geringer Intensität durch (z. B. Quiz- und Computerspiele), während die andere Gruppe im selben Zeitraum täglich kurze Aerobic-Übungen mit hoher Intensität absolvierte.
Es wurde nicht nur festgestellt, dass Bewegung bei der Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten der Schüler effektiver ist als sitzende Aktivität, die Verbesserungen schienen auch den Kindern mit Lernschwierigkeiten, einschließlich Kindern im Autismus-Spektrum, den größten Nutzen zu bringen. Der neuseeländische Forscher und Studienleiter David Moreau erläuterte die Ergebnisse in einer Erklärung gegenüber Medical XPress.com:
Die Bedeutung der Studie besteht darin, dass Sport nicht zeitaufwändig sein muss und dass eine Reihe von Kindern, von denen einige Lernschwierigkeiten haben, von kurzen Perioden ziemlich intensiver körperlicher Aktivität wirklich profitiert.
Die Forscher stellten fest, dass Schüler mit Lernschwierigkeiten oder Lernschwierigkeiten ihre Leistung mit nur 10 Minuten Training pro Tag verbessern konnten.
Was könnten diese Erkenntnisse für die 6, 4 Millionen US-Studenten mit Lernschwierigkeiten oder für die Bedürfnisse nach verschiedenen Lernunterkünften bedeuten? Für den Anfang könnte dies bedeuten, dass sie berechtigt wären, körperliche Aktivität und Sport als Teil eines individuellen Bildungsplans (IEP) einzubeziehen, der zur Unterstützung der akademischen Leistung erstellt wurde. Diese Pläne oder IEPs sind maßgeschneiderte Tools, die zwischen Eltern, Schulverwaltern und sogar den Schülern selbst ausgehandelt werden. Und das Bundesgesetz besagt, dass Schulen diese Pläne befolgen müssen, um sicherzustellen, dass Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen oder Behinderungen ein gleiches Bildungsniveau wie alle anderen Schüler erhalten.
Es ist jedoch eine offene Frage, ob behinderte Schüler diesen Schutz unter der neuen Bildungssekretärin behalten werden. Unter dem Deckmantel der erweiterten Wahlmöglichkeiten der Eltern hat sich Bildungsministerin Betsy DeVos dafür eingesetzt, Mittel für die öffentliche Bildung auf private und Charterinstitutionen umzulegen. Und laut einem Bericht des Policy Institute Center for American Progress können private Schulen, selbst wenn sie öffentliche Bildungsgelder akzeptieren, Eltern dazu zwingen, den föderalen Schutz zu unterzeichnen, der diese Gelder begleiten soll. Darüber hinaus können Schulen in vielen Staaten Schüler legal abweisen, deren Bildungsbedarf laut diesem Bericht für die Einrichtung als zu hoch oder zu kostspielig eingestuft wird.
Diese neuesten Erkenntnisse könnten eine gute Nachricht für Eltern und Erzieher sein, die nach einfachen und effektiven Wegen suchen, um das Lernpotential zu steigern. Die Empfehlungen könnten ein enormes Potenzial für die Unterstützung von Schülern mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen beinhalten. Aber zu einer Zeit, in der selbst die grundlegendsten Vorkehrungen für Kinder mit Behinderungen gefährdet sind, ist es unklar, ob die Schulen in naher Zukunft mehr Zeit für Bewegung haben werden.
